КАК РОМАН И ЕЛИСЕЙ РЕЧКУ СПАСАЮТ

- Это тот самый магнит, которым вы «рыбачите»? - спрашиваю я, видя в руках одного из друзей небольшую кругленькую штучку на верёвке.

- Да, это он, - отвечают они почти хором.

Признаться, я ожидал иного. Я думал, что у них огромный такой магнитище, который они тащат по дну реки с помощью толстых верёвок. Как бурлаки на Волге. А этой игрушкой разве что-то выловишь? Елисей улавливает моё разочарование:

- На большой магнит у нас пока нет денег, - поясняет он. - Вот сдадим металлолом, тогда.

Роман и Елисей всё лето занимаются очисткой реки, вернее, речушки Маты от металлического хлама. Они делают это так: магнит забрасывается в воду, он достигает дна, затем его волокут к берегу с помощью веревки. Технология простая и незатейливая. Ребята называют это «рыбалкой»...

- Вы сами эту штуку придумали?

- Нет, мы однажды посмотрели у одного ютубера, как это делается, - отвечает Елисей. - И решили, что и нашу речку тоже можно очищать таким способом. Заодно и металл пособирать.

Мы шагаем по тропинке в сторону речки. Кругом солидные коттеджи. Как люди стали хорошо жить! Я могу ошибаться, но, кажется, индивидуальное строительство в этом микрорайоне началось еще в советские времена, и инициатором застройки выступил Вадим Анатольевич Кулеша, бывший директор БМК. Работники предприятия, как правило, молодые семьи, получали бессрочные и беспроцентные ссуды в размере 10 тысяч рублей на строительство домов. Огромные деньги в те времена! Подчёркиваю: ссуды были беспроцентными, а отдавать деньги можно было всю жизнь частями. Потом, после крушения большой страны, здесь развернулось строительство уже на других условиях.

Иду и про себя вспоминаю молодость, когда я был таким же, как Рома и Елисей. Интересно, они что-нибудь знают о том, как люди жили в Советском Союзе? Что им о том времени рассказывали родители? Что говорили в школе? Впрочем, я отвлекаюсь от темы.

Спрашиваю ребят о том, что в их деятельности важнее, что стоит на первом месте: желание заработать деньги, сдав металл (что совсем неплохо), или стремление принести пользу людям, природе, очистив речку от мусора? Для мальчишек этот вопрос становится неожиданным. Возникает пауза.

- Может, пятьдесят на пятьдесят? - подсказываю я.

- Шестьдесят на сорок, - говорит Роман, подумав.

- Шестьдесят - это в пользу денег или экологии?

- Экологии, - уверенно и твердо произносит уже Елисей. - Потому что в речке купается много людей, и они могут наступить на всякие гвозди.

Мата здесь разделяется на два русла: одно тянется до самого впадения в Белую, другое образует небольшую запруду, которая питает водой близлежащее садовое товарищество. Вот к этой запруде мальчишки и ведут меня.

Удивительно! Больше полвека лет живу в Белорецке, а в этом местечке впервые. Говорю об этом мальчишкам, они смотрят на меня с некоторым удивлением. Им обоим по тринадцать лет, и я для них уже, наверное, глубокий старик.

Мы подходим к прудику, густо заросшему травой по берегам. Почти из середины водоёма торчат трубы агрегата, который, очевидно, призван называться водонасосной станцией.

Начинаем «рыбачить». Роман закидывает магнит, привязанный к веревке: бултых! Через полминуты в его руках огромный и ржавый гвоздь. Еще один заброс: и опять гвоздь! Третий заброс магнитика заканчивается тем, что мальчишки вытаскивают из воды спицу.

- Зачем спицу бросать в реку? - удрученно и несколько протяжно произносит Елисей, рассматривая улов. - Представьте, если она воткнется в ногу.

Я смотрю на эту «рыбалку». Ужас: все три попытки закончились успешно! Вот четвёртый, пятый забросы, и… опять уловы! На этот раз попалось что-то вроде камешков, но они почему-то прилипли к магниту. Елисей поясняет, что это отходы, которые остаются после сварки. Откуда он всё знает?

Что творится на дне небольшого водоёма, если каждый заброс маленького магнитика заканчивается тем, что к нему прилипает какая-то металлическая дрянь?! Мальчишки рассказывают, что однажды магнитик зацепился за что-то громоздкое, пришлось лезть в воду: 

- Мы вытащили пожарную лестницу!

Я тихо протягиваю, как и Елисей:

- Зачем в речку выбрасывать пожарную лестницу?

Мальчишки молчат.

- Можно нескромный вопрос? Это выгодное с точки зрения коммерции занятие? – интересуюсь у «рыбаков».

- Мы пока металл не сдавали, - отвечают они. - Все складываем во дворе. Килограммов пятьдесят уже выловили.

И тут я произношу эту речь (чувствуя себя плохим учителем, который говорит то, во что сам не верит):

- Надо проводить разъяснительную беседу, говорить людям, что засорять реку - нехорошо. Какой-нибудь плакат или баннер повесить…

- Здесь неподалёку был плакат, так его сожгли, - отвечают мальчишки.

- Надо написать иначе! - продолжаю я, вспоминая недавно прочитанный факт, что, например, в Германии нет запрещающих воззваний. - Надо написать: «Люди! Спасибо, что вы не загрязняете нашу любимую речку!»

Мальчишкам эта мысль явно понравилась. Роман опять забрасывает свой магнитик. Что ты будешь делать - проволока! Ну, хоть бы раз промахнуться! На дне маленького водоёма - целый склад металлолома.

Спрашиваю Романа и Елисея, кем они мечтают стать?

- Репортёром, - отвечает Елисей первым. - Чтобы ездить, много путешествовать.

Роман поддерживает своего друга и тоже мечтает об этой профессии. Я пытаюсь вспомнить, кем я мечтал стать в тринадцать лет. Вроде бы поваром.

А ещё мальчишки, сдав металлолом, хотят заработать деньги и купить хорошую водонепроницаемую видеокамеру. Привязать ее к магниту и закидывать в реку. Пусть взрослые люди полюбуются, что творится на дне речушки, которая течет мимо их домов.

Прощаюсь с Романом и Елисеем. Через месяц мальчишки пойдут в школу. Интересно, пишут ли нынешние школьники сочинение на тему «Как я провел лето?», наверное, нет.

Тогда я попрошу учителей отметить этих мальчишек на классном часе. И не надо громких слов! Просто скажите всем ученикам, что Роман и Елисей это лето прожили не зря. Они сделали наш мир и речушку на окраине чуть чище. Ну и заработали. Тоже, скорее всего, чуть-чуть. Но это самые честные в мире деньги.

Игорь Калугин.