Советует воспитатель

Воспитатели помогают детям развить социальные навыки, наладить общение со сверстниками, прививают интерес к изучению окружающего мира.
В раннем возрасте у ребёнка формируются базовые знания и умения, необходимые для успешного освоения школьной программы.
В детском саду воспитатели работают с детьми на занятиях, в играх и в режимных моментах, чтобы малыш в первую очередь начал правильно говорить, ведь речь — это не только слова, которые ребёнок произносит, но и умение понимать, строить фразы, задавать вопросы, рассказывать о своих впечатлениях.
Самая важная речевая среда формируется в семье. Ежедневное общение с близкими даёт ребёнку больше практики, чем любые отдельные упражнения.
Хочу привести для примера родителям практические приёмы, которые легко встроить в обычный день. Они подходят для детей 3–6 лет и развивают сразу несколько сторон речи: словарь, грамматику, связность, звукопроизношение.

Разговаривайте, а не проводите опрос
Частая ошибка взрослых — спрашивать так, чтобы ребёнок давал односложные ответы. Лучше использовать открытые вопросы, которые побуждают к развёрнутому ответу.
Что тебя сегодня удивило? Какой момент был самым весёлым/скучным? С кем ты сегодня больше всего разговаривал?
Такая беседы расширяет словарь малыша, тренирует построение предложений, развивает умение выделять главное и рассказывать последовательно.
При этом не нужно торопить ребёнка. Пусть говорит в своём темпе. Если он запнулся — дайте паузу. Если нужно, мягко помогите или попросите рассказать чуть подробнее.

Опиши, не называя
Отлично тренирует речь интересная игра: один человек описывает предмет, не называя его, а второй угадывает.

Примеры: «Он растёт в теплице, красный, вкусный» (помидор). «Она мягкая, пушистая, любит кушать рыбку и мурлычет» (кошка).
В игре ребёнок учится подбирать прилагательные, глаголы, синонимы, строить логичные фразы.
Можно играть в такую игру по пути в детский сад, на прогулке и даже во время уборки, описывая игрушки, продукты, одежду и т.д.

Что сначала, что потом?
Возьмите простую бытовую ситуацию, к примеру: мы собирались на прогулку. Попросите ребёнка рассказать, что делали сначала, потом и в конце. Если малышу сложно, помогите вопросами: «А что было до этого? И что сделали дальше?»
При этом развивается связная речь, логика, умение строить рассказ, использовать слова-связки.Попробуйте записать эти рассказы ребёнка на диктофон или на видео, чтобы послать кому-то из близких.
Буквально через месяц вы заметите прогресс: рассказы станут содержательнее и интереснее.

Попробуй исправить
Если во время рассказа вы будете поправлять слова ребёнка, это будет его сбивать. Лучше поиграть в игру:

«Я сейчас скажу неправильно, а ты меня поправь».
После исправления таких ошибок будет весело и вам, и ребёнку:

«На столе стоит чашка и два ложки» (надо говорить: две ложки).
«Я вижу большой дерево» (большое дерево).
«Мы кормили белка» (кормили белок).
«Мама пила вкусное кофе» (вкусный кофе).
Обязательно хвалите за то, что ребёнок заметил и сказал правильно.

Читайте и обсуждайте
Чтение само по себе полезно, но именно обсуждение делает его мощным инструментом развития речи. Поэтому обязательно задайте малышу несколько вопросов.
На понимание: «Кто главный герой? Что он хотел?»
На связи: «Почему он так поступил? Что было бы, если…?»
На воображение: «А как бы ты поступил на его месте?»
На лексику: «Какое слово тебе показалось необычным? Как сказать по‑другому?»
При этом ребёнок учится рассуждать, формулировать мысли, понимать мотивы героев.
Малышам лучше выбирать книги с крупными рисунками. Рассматривание картинок и объяснение, что там нарисовано, — это тоже речевая практика.

Один и много
Возьмите любой знакомый предмет и вместе подберите к нему как можно больше слов, отвечая на вопросы: какой он; что с ним делают; с чем он связан?

Пальчиковые игры
Для развития речи важна связь с мелкой моторикой, когда ребёнок говорит и показывает какое-то движение.
К таким играм относят всем известные потешки («Сорока‑ворона», «Ладушки»).
Когда ребёнок взрослеет, нужно перебирать крупы, застёгивать пуговицы, нанизывать бусины. Развивает речь детей лепка, рисование, аппликация с проговариванием действий: «Я катаю шарик, теперь сплющиваю, приклеиваю.

Домашний блогер
Предложите ребёнку стать блогером или репортёром, чтобы рассказать про что‑то интересное: игрушку, цветок, новую вещь.
Для начала можно ему подсказать:
«Что это? Откуда взялось?»
«Чем оно тебе нравится?»
«Кому бы ты это показал?»
Пусть такой сюжет будет неидеальным, но даже 2–3 фразы — это успех.

О родителях
Будьте образцом. Говорите чётко, без «сюсюканья». Ребёнок копирует интонации и обороты взрослых.
Не перебивайте. Дайте ребёнку договорить, даже если он говорит медленно или ошибается. Хвалите за старание.
Не сравнивайте ребёнка с другими детьми, только с его собственными успехами.
Если каждый вечер вы будете читать с малышом хотя бы по
10 минут, а потом зададите вопросы, если регулярно по 10-15 минут будете играть в словесные игры, то всё это даст больше пользы, чем длинные занятия раз в неделю.

Ольга Приказчикова, воспитатель. Фото из архива детсада № 1 села Инзер.

Ещё больше новостей – на нашем канале. Читайте нас в MAX