Без новых знаний - никуда

В этом году на мероприятие приехали специалисты из Москвы и Минска, в программе Чтений работали различные секции и педагогический хакатон «Цифровой учитель», в котором смешанные команды школьников, студентов и преподавателей разрабатывали и представляли свои проекты. Большое внимание участники встречи уделили педагогическим классам, а также молодым специалистам в области образования, их развитию и становлению в профессии. Ещё один важный момент Валавинских чтений - обмен опытом, освоение и внедрение новых технологий. 

В этом году на мероприятие приехали специалисты из Москвы и Минска, в программе Чтений работали различные секции и педагогический хакатон «Цифровой учитель», в котором смешанные команды школьников, студентов и преподавателей разрабатывали и представляли свои проекты. Большое внимание участники встречи уделили педагогическим классам, а также молодым специалистам в области образования, их развитию и становлению в профессии. Ещё один важный момент Валавинских чтений - обмен опытом, освоение и внедрение новых технологий. 

Два дня мощного интенсива, креатива, работы не прошли даром. Как всё прошло, мы узнали у самих участников мероприятия.

Наталья Травкина, медиапедагог, эксперт по цифровым ресурсам, член Всероссийского сообщества наставников-просветителей:
- В этом году мы сделали акцент на российских ресурсах и экоплатформах. Добавилось больше информации по нейросетям, и на мастер-классе участники учились генерировать тексты, картинки и даже песни. В итоге родился гимн нашего хакатона (напомним, это особый формат соревнования, где участники решают поставленную перед ними задачу за определённый срок), который прозвучит на защите проектов. Цифровизация идёт по стране семимильными шагами, и нам нельзя оставаться в стороне. Она играет большую роль в образовательном процессе. Поэтому команды представляют фрагмент урока с применением цифровых технологий, инструментов и ресурсов. Таким образом мы видим, чему они научились. Я считаю, что современный педагог должен обладать минимум двумя компетенциями: медийные навыки и цифровая грамотность. Добавлю к этому визуальную грамотность, за которую я переживаю как амбассадор одного из российских сервисов графического дизайна, где педагог может сделать презентацию не будучи дизайнером. Хочу поделиться с коллегами своими знаниями в этих направлениях. Отмечу, что участники прошлого хакатона были хорошо осведомлены, многое умели. 
Коллектив педколледжа проводит замечательное мероприятие. У тех, кто регулярно посещает подобные встречи, пополняются запас знаний, багаж ресурсов и инструментария. Мы работаем, чтобы не просто сделать урок более интересным, но и облегчить операционную работу педагога. К примеру, многие учителя до сих пор пользуются флешками, а уже давно пора перейти на облачное хранение материала. Хочется, чтобы педагогам было проще и легче готовиться к урокам. На мой взгляд, такую практику нужно внедрять повсеместно, ведь в регионах до сих пор низкая осведомлённость. Хочется помочь, показать, куда нажимать, что использовать. В рамках хакатона я также оставляю рабочую тетрадь, чтобы педагоги продолжали совершенствовать свои знания. Ведь они, как и медики, должны постоянно учиться. 

Лада Алексеева, методолог, кандидат психологических наук:
- Во второй раз приехала на Валавинские чтения. Ещё в первый раз высоко оценила это мероприятие, способствующее формированию педагогического сообщества, в котором участвуют и педагоги, и студенты, и школьники. Важно, что во время обучения ребята включаются в профессиональное сообщество, взаимодействуют со своими наставниками. 
Не секрет, что сегодня перед каждым из нас стоит очень много проблем, задач и вопросов, а ритм жизни неустанно ускоряется. Нужны новые способности, чтобы быть эффективным в этом мире. И важную роль играет наша память. Причём мы можем тренировать механическую память, просто запоминая, а можем делать это совсем по-другому. Например, проговаривать те события, которые стали для нас значимыми.
Девизом Валавинских чтений стали слова Фёдора Достоевского, что лучшее воспитание – это воспоминания, которые мы сохранили из детства. Это действительно так. Мы возвращаемся к тем воспоминаниям и местам, имевшим значение в детстве. Это всё даёт нам силу. Задача педагога, чтобы у детей такие воспоминания сформировались, особенно в начальной школе. На Валавинских чтениях присутствуют студенты, которые станут учителями начальной школы и воспитателями в детских садах. Что они проживут вместе с детьми, какие воспоминания потом сложатся – это то, что определит будущее поколение. Найдутся ли те точки, к которым захочется вернуться, какова будет их эмоциональная память? Именно это стало темой моего выступления на научной конференции. Надеюсь, что ряд участников возьмёт информацию в работу. 
Валавинские чтения, проходящие в четвёртый раз и объединяющие педагогов, студентов, учеников, - новая традиция педколледжа. Я знаю, насколько сложно это организовать и внедрить. Участники общаются в совершенно другом формате, не таком, как в образовательном процессе. Я считаю, что это очень важно и нужно, это даёт импульс к развитию педагогического мастерства. 
Завершая работу одной из секций, я попросила поднять руки тех, кто увидел для себя новые и интересные вещи в профессии, и половина зала подняли руки. Это были не только студенты, но и гости колледжа, опытные педагоги. Для любой профессии важно профсообщество, и здесь оно создано. Я благодарна директору колледжа Гульшат Равилевне Юмагужиной и её заместителю Юлии Викторовне Москалёвой за то, что они взяли на себя такую общественную нагрузку, проводят эти Чтения. Считаю, что мероприятие надо поддержать и продолжать.

Юлия Балунова, советник по воспитанию школы № 10 города Учалы:
- Мы приехали на двухдневный интенсивный курс по искусственному интеллекту. Считаю, что учиться у столичных педагогов важно и нужно для современного поколения. Всё это помогает нам повысить результаты, формировать медиаграмотность, умение ориентироваться в медиапространстве. Лично мне это очень помогает. В прошлые годы наши учителя подолгу готовились к урокам, что-то рисовали, чертили, составляли схемы, писали конспекты. Сейчас же интернет-ресурсы помогают значительно сэкономить время. У меня третий класс, использование нейросетей выручает, ребятишки увлечены и лучше запоминают материал. 
За эти два дня я вновь окунулась в студенческую жизнь, ведь это познавание чего-то нового. На мой взгляд, нынешнему поколению очень везёт, потому что проводятся постоянные тренинги, интенсивы, интерактивы. Раньше такого не было. Но тогда условия были совсем другими. Говоря о преимуществах интернет-ресурсов, сразу отмечу, никакой искусственный интеллект не заменит живого общения педагога с учениками. Учитель – это душа, а без неё никак нельзя.
Проведение подобных мероприятий просто необходимо. О некоторых формах и методиках я здесь узнала впервые, теперь буду применять в своей работе. Спасибо организаторам!     

Римма Адельмурдина, преподаватель БПК:
- Второй год проводим педагогический хакатон. Это интересный опыт. Всегда держим связь с Натальей Сергеевной Травкиной. При работе над проектами у команд было своё видение, во время оценки увидели, что не все проекты соответствуют критериям, поняли, над чем ещё нужно поработать. Уже складывается определённая картинка в плане того, чего мы хотим от цифрового хакатона. В целом, могу сказать, что хакатон объединяет в одной команде сразу несколько поколений – учеников педагогического класса (в этом году участвовали ребята Белорецкого лицея-интерната, школы № 1 и школы № 10 города Учалы), студентов «Педагогической мастерской БПК, молодых педагогов и преподавателей колледжа. Эта преемственность очень важна. В таком коллективе и содружестве рождаются интересные идеи, проекты.
Также хотели показать и доказать, что участники чемпионата «Профессионалы» действительно на голову выше остальных. А те в свою очередь смотрят, общаются и учатся. 
Не менее важный момент, по мнению коллег, это так называемое реверсивное обучение. Когда мы учим молодёжь, а она подсказывает и в чём-то учит нас. Всё же современное поколение более подковано в цифровой среде. Опять же, ученики педклассов углубляются в знакомство с профессией, общаются с преподавателями колледжа. Это прекрасное взаимодействие.
Отмечу, что сама организация мероприятия учит нас многому. Во-первых, сплотился коллектив, чётко определились зоны, кто за что отвечает. Во-вторых, разноплановость. В-третьих, уверена, что мы справились, мы увидели конечный результат. Лично я получила большое удовлетворение. 

После двух дней усердного труда семь команд успешно защитили свои проекты с использованием нейросетей и новых платформ, с которыми познакомились во время мастер-класса Натальи Травкиной. Они представили свой фрагмент урока в начальных классах, а затем экспертная комиссия не просто подвела итоги, но и разобрала каждое выступление, отметив положительные моменты и указав на недочёты. Безусловно, знать об ошибках и планировать их проработку просто необходимо.

В итоге победителем педагогического хакатона «Цифровой учитель» и обладателем денежного приза стала команда «Котопроходцы». В её составе участвовали учитель начальных классов гимназии № 17 Екатерина Ишимова, студентки БПК София Тихонина (призёр чемпионата «Профессионалы») и Наталья Изотова, ученица школы № 1 Дарина Плохова, педагог БПК Юлия Ломакина. 
- В начале мероприятия нам выдали темы. Конечно, мы сразу задумались над названием команды. Хотелось как-то связать его с темой. Нам достался «Кот в сапогах». Учитывая, что большинство участников здесь впервые, можно сказать, что мы первопроходцы. Обращаясь к теме, решили, что команду назовём «Котопроходцы», ведь ему тоже пришлось преодолеть немало трудностей. Работать было очень интересно, увлекательно. Каждый что-то предлагал, дружно обсуждали, совмещали идеи. В итоге решили, что покажем небольшую сценку, в которой Дарина прекрасно изобразила котика. 
Ай-ти технологии сейчас очень нужны для работы с детьми на уроках, потому что они довольно гиперактивные, и необходимо привлечь их внимание. И такие мероприятия помогают нам развивать навыки в сфере информационных технологий. Благодаря хакатону узнали много нового о различных платформах и сайтах, на которых можно работать. Мы не только попробовали применить свои знания именно здесь, но будем продолжать это делать и в обыденной жизни, на уроках. Полученный опыт обязательно пригодится в будущем, - говорят девушки.

- Я горжусь своей командой, ведь все в ней стали уже практически готовыми профессионалами. Екатерина – наша выпускница и молодой педагог, участвовала в конкурсе «Учитель года». София - уже готовый наставник, участница и призёр чемпионата «Профессионалы». Были и ученицы педклассов, наши будущие студенты, очень на это надеюсь. Были интересные задания, было живое взаимодействие. Не стоит забывать и о профориентации, ведь мероприятие и направлено на подготовку высококвалифицированных специалистов. И это самое ценное! – добавила Юлия Владимировна Ломакина.

Очередные Валавинские чтения завершились, участники получили новые знания и обсудили насущные проблемы. Впереди у них окончание учебного года, экзамены и много новых проектов, конкурсов, тренингов и других мероприятий.

Ещё больше новостей – на нашем канале. Читайте нас в Телеграм https://t.me/belrab