Одинокий башмак на фоне бабьего лета

Сама Виктория Геннадьевна не ставит перед собой цель вырастить из своих воспитанников художников.
- Они уже художники! – утверждает она.
С этой талантливой художницей я познакомился год назад на одной из выставок, где в числе прочих были представлены и её картины. Удивила хрупкость, изысканность её работ, а ещё - нежное и трепетное отношение к выбранной теме. Виктория очень любит рисовать цветы. С такой же любовью она относится к детям, которые приходят в её кружок. Возрастной диапазон юных художников – от трёх до тринадцати лет.

В этот раз на занятия пришла группа, где есть дошколята и ученики четвёртых и пятых классов.
- Посмотрите, как свободно ведут себя самые маленькие, - говорит мне полушёпотом Виктория Геннадьевна. – Они не рисуют, а играют. Они смелые! А школьники – более дисциплинированы. Я специально их сочетаю, чтобы дошкольники и ученики позитивно влияли друг на друга.
Полностью солидарен с руководителем кружка. Сегодня дети стали слишком рано взрослеть, и в этом смысле общение с детсадовцами может их позитивно раскрепостить. И наоборот: малыши становятся более ответственными, когда находятся рядом с ребятами постарше.
В этом кружке не принято ставить оценки за рисунки. Если маленький ребёнок взял карандаш, лист бумаги и нарисовал, например, свою маму, то оценить это по пятибалльной системе просто невозможно. Ведь никакими баллами нельзя измерить его любовь!

Вспоминаю случай, который в детстве произошел со мной на уроке изобразительного искусства. Я нарисовал корабль, на палубе которого стоит матрос. Он, подняв руку, кого-то приветствует на берегу. Я рисовал это старательно и долго и был уверен, что непременно удивлю своего педагога, но…
- Рома-а-антик! – иронично протянул учитель и поставил мне тройку.
А разве плохо быть романтиком? До сих пор отношу себя к этой категории людей и не собираюсь становиться реалистом. А за тройку тогда я обиделся до слёз. Наверное, та обида осталась во мне до сих пор. Недаром говорят, что детская память самая яркая и долгая…

Завидую я этим ребятишкам! Потому что у них есть такой замечательный педагог, который учит их главному – видеть мир во всём его многообразии, не стесняясь что-то радостно дорисовывать, домысливать и фантазировать.
- Я никогда не использую видео на уроках, чтобы у детей развивались фантазия и воображение, - объясняет Виктория Геннадьевна. – Они и так слишком привязаны к своим смартфонам.
- Вы не признаете оценок за рисунки детей, а если ребёнок нарушит пропорции? – спрашиваю руководителя кружка.
- Сначала надо его научить этим пропорциям! А это изучают уже в институте. Дети сюда приходят творчески отдохнуть, - продолжает наставник. – Сегодня в школе большая нагрузка, и ребёнок, беря в руки фломастер или карандаш, эмоционально выплёскивает всё на бумагу, забывая о повседневности. Это очень важно!
- Расскажите о темах, которые вы предлагаете детям.
- Они самые разные! Цветы, природа, кошки…
- Котики! – тут же вставляет маленькая Эмма, которая сидит от нас неподалеку.

Виктория Геннадьевна, улыбаясь, продолжает:
- Недавно была тема «Потерянный башмак», - она показывает на детские рисунки с того занятия.
На одной из работ на первом плане - одинокий башмак, брошенный посреди поляны. В него залезают разные насекомые, делая башмак своим домом. Вместо крыши – листья ближайшего кустарника, вместо окон – дырочки для шнурков…
- Настаёт сезон квашения капусты, - говорит в конце занятия Виктория Геннадьевна. – Почему бы не порисовать на эту тему? Правда, не все знают, что значит - квасить капусту…
- Я знаю! - раздается чей-то детский голос.
- Умница. В следующий раз я принесу фотографии и, может быть, даже тяпку. Будет интересно! – обещает Виктория Геннадьевна.
Дети радостно переглядываются и наверняка с нетерпением будут ждать новой встречи.

- Ты рисуешь кролика, Эмма? – спрашивает Виктория Тимохина одну из своих воспитанниц. – А где ты его видела?
- Около Синих скал, - ответила юная художница.
- Может быть, это был зайчик? – предполагаю я.
Эмма смотрит на меня с удивлением и пожимает плечами. Но продолжает рисовать кролика. Я присаживаюсь рядом и с разрешения руководителя кружка общаюсь с детьми.
- Хочу стать школьным учителем, - твердо говорит Эмма Усманова, хотя сама еще даже не пошла в первый класс.
- Что или кого ты любишь рисовать больше всего? – спрашиваю юную художницу.
- Котов и кошек!
Эмма рассказывает, что у неё их было четыре, два куда-то исчезли, остались Мурлыка и Мурик.
- Они не очень друзья, – говорит маленькая Эмма. – Иногда дерутся…

Алиса Кирсанова учится в четвёртом классе. Она девочка серьезная и целеустремленная. Но даже ей свойственна некая игривость и озорство - это видно по рисункам. Сегодня Алиса выбрала тему «Бабье лето».
Наставник подходит к ней и рассматривает работу.
- Алиса выбрала декоративный способ раскрытия темы, - объясняет Виктория Геннадьевна.
Рисунок получился очень красочным и радостным. Дети умеют радоваться жизни без всяких условий. Умеют жить здесь и сейчас.
- Я стараюсь создать такую атмосферу, чтобы дети внутренне не зажимались и оставались творчески свободными… - говорит Виктория Геннадьевна.
- Вообще-то, я люблю рисовать портреты, - заявляет мне Алиса, когда я стал рассматривать её работу. – Я уже нарисовала бабушку, маму и папу.

Евангелина Беседина учится в третьем классе. Она рисует сказочный цветок, отрабатывая технику графики. Это задание педагога. Впрочем, у детей есть возможность выбора тем.

Иван Осокин учится в пятом классе и мечтает стать мультипликатором, поэтому и пришел в этот кружок. Пока оттачивает технику, рисуя натюрморты и пейзажи.
- Какой твой любимый мультик? – спрашиваю юного художника.
- «Простоквашино».
- Старый или новый?
- Старый!

Юлия Закирова - первоклассница:
- Я больше всего люблю рисовать свою улицу, - говорит она. – Там есть красивая поляна, где летом много цветов.
- Мы здесь не только рисуем, - вступает в разговор Эмма Усманова. – Мы еще лепим из пластилина, делаем разные поделки, а скоро будем работать с шерстью.
- Вы можете присоединиться к детям, - предлагает мне Виктория Геннадьевна.
Я категорически отказываюсь. Для меня рисовать так же сложно, как петь сольную партию. Петь я могу только в хоре, а моё живописное творчество выражается в лучшем случае в виде покраски стен.

Игорь Калугин. Фото автора.

Ещё больше новостей – на нашем канале. Читайте нас в Телеграм Газета «Белорецкий рабочий» https://t.me/belrab