Исследователи и знатоки природы

21 марта в мире отмечается Международный день лесов, или Всемирный день защиты лесов. Свою историю этот праздник ведёт с 1971 года и отмечается ежегодно.
Инициатором учреждения такого дня выступила Европейская конфедерация сельского хозяйства, идею поддержала Всемирная продовольственная и сельскохозяйственная организация при Организации объединённых наций.
В этот день ещё раз обращают внимание общественности на важность сохранения лесов. Отметим, что каждый год мероприятия в рамках Международного дня лесов посвящаются определённой теме.
Лес – это целый микромир, экосистема, где можно встретить разнообразные виды растений, животных и микроорганизмов. 80% сухопутных живых существ обитают именно в лесах. Леса занимают около трети суши планеты (38 млн квадратных километров). Одной из важных его функций является выработка и очистка кислорода, а также снижение уровня пыли.

Директор Станции юных натуралистов Любовь Баукина пожелала участникам слёта успехов и рассказала о работе станции:
- В прошлые годы слёт проводился летом в лесу, все задания были практикоориентированными. Но теперь республиканский и российский этапы сдвинули, и наше мероприятие мы проводим в марте и в помещении, - пояснила Любовь Владимировна. – Задания включают в себя проверку знаний ребят по всему, что связано с лесом. К примеру, на этапе «Экоэрудит» они отвечают на различные вопросы: как определить стороны света без компаса, как очистить воду в лесу, какие растения можно использовать в пищу и так далее. Демонстрируют они и умение оказать первую помощь. На этапе «Экологическое право» школьники показывают свои знания законодательства, отвечают на вопросы, какое наказание предусмотрено за то или иное нарушение. Ребята решают проблемные задачи, к примеру, можно ли рубить в лесу веники, ведь ветви деревьев относятся к природным ресурсам.
На этапе «Топография» проверяем умение участников слёта читать карту. Мы думаем, что полностью полагаться на приложения в гаджетах всё-таки не стоит, не всегда в лесу есть связь.
Поэтому знания условных обозначений на карте просто необходимы.
На этапе «Экознайка» говорим об экосистемах. Дети должны понимать, что, срывая цветок в лесу, они нарушают целую систему, - рассказала руководитель СЮН. – Кроме групповых этапов, в программе слёта есть также индивидуальные задания по гидробиологии, почвоведению, ботанике, зоологии для того, чтобы показать знания о животных, птицах, насекомых и всего, с чем они могут столкнуться в лесу. Нужно уметь определить животное по следам, к примеру.
Актуальная тема: насекомые-вредители. Все мы помним, с какими проблемами столкнулись в Южно-Уральском заповеднике, когда масса деревьев была поражена непарным шелкопрядом и златкой. Ребята должны знать и понимать, с чем это связано.
На этапе «Зоология» есть интересное задание: определить птиц по голосам. Отмечу, когда слёт проводился в естественной среде, мы приглашали орнитолога для обучения ребят. Сейчас ставим запись.
Проходя этап «Ботаника», школьники по гербарию определяют вид растения: пищевое, лекарственное, ядовитое, сорное и так далее. Это тоже важные знания. Ребята учатся понимать, какое растение им может помочь, а какое навредить.
На этапе «Гидробиология» ученики говорят о роли лесов в сохранении гидрологического режима рек: своими корнями деревья удерживают воду, поэтому вырубка лесов приводит к обмелению рек. Есть и практическое задание: высчитать гидроток воды. Всё это ребятам пригодится при проведении исследовательских работ летом.
Раньше на слёте соревновались школьные команды и команды школьных лесничеств, такие состязания пока остались и на уровне республиканского этапа. Но сейчас в Белорецком районе осталось только одно школьное лесничество - абзаковское, - сожалеет Любовь Баукина.

- А чем занимаются школьные лесничества? – интересуюсь у директора СЮН.
- Они в большей степени работают с узкими специалистами. Педагоги также дают ребятам теоретические знания по биологии, экологии, лесному хозяйству, а специалисты лесничеств учат исследовать лес на наличие заболеваний, вредителей, оценивать состояние деревьев. По-научному это называется: определять бонитет леса. Такое задание входит в программу республиканского слёта, и мы учитываем это при подготовке своих этапов.

- Любовь Владимировна, у Станции юных натуралистов есть подшефные леса?
- Да, у нас работа с лесом ведётся. Много лет назад Насима Шарифовна Исангалина, работая директором СЮН, разработала проект «Кедры Белоречья», который реализуется до сих пор. В районе местности Царское село есть искусственная посадка сосны сибирской (или кедра). Это наш заповедный остров. Два раз в год мы там проводим уборку, периодически собираем бабочек-боярышниц (после тёплых зим их разводится очень много, приходится буквально соскребать в мешок). И ребята такие счастливые, что они спасают лес. Там же мы высадили синюху голубую, которая считается краснокнижным растением. Теперь она прекрасно разрослась. Также сеянцы кедровника у нас растут в дендропарке. Это ещё один проект Насимы Шарифовны, он был начат ещё в 1998 году. Был заключён договор с Белорецким лесничеством на вывоз саженцев и сеянцев растений и деревьев для создания экосистемы. Педагоги с детьми теперь наблюдают, ведут исследовательские работы. Отвечает за эту деятельность наш методист Айгуль Тимербаевна Ахмедина. Когда закладывался дендропарк, саженцы были малюсенькие, а теперь уже выросли деревья.

- Как сейчас обстоят дела с дендропарком?
- Сейчас мы больше наблюдаем за посадками. Кедры там растут грядками, есть 5-летние, трёхлетние и те, которым по два года. Работаем над вопросом, почему часть саженцев не выживают? В 2023 году мы выезжали на конкурс «Открой в себе учёного», там говорили об этой проблеме, даже специалисты устроили дискуссию, но однозначно ответ так и не был найден. Мы думаем, что это связано с климатом.

- А современным детям это интересно?
- Не только интересно, но и полезно! Мы живём в районе, окружённом лесами. Дети очень часто бывают на природе, особенно сельские. Им необходимы все эти знания. Я заметила, что на слёте ученики сельских школ показывают очень хорошие результаты. Живя рядом с лесом, нужно уметь там ориентироваться, знать о животных, о растениях. Ну и, конечно, знание законов всех делает ответственнее. Знаете, как у детей горят глаза, когда они делают что-то полезное: проводят субботник на заповедном островке или очищают берега рек. Такое экологическое воспитание - важный момент в жизни каждого человека, - подчеркнула Любовь Баукина.

Своими впечатлениями поделились участники слёта.

Кирилл Копылов, семиклассник школы № 1 села Инзер:
- Впервые участвую в таком слёте. Мне пока сложно, оказалось, что многого я ещё не знаю, поэтому надо лучше готовиться. Экология и лесоводство – это интересно! Надо знать окружающий нас мир, природу. К тому же это полезно, мне уже пригодились полученные знания, - признался школьник.

Команда инзерской школы № 2 завершила этап «Топография»:
- Мы первый раз приехали на слёт экологов и лесоводов. Считаем, что командные этапы проходить легче, а на индивидуальных – сложнее. Пока самым сложным было определить по описанию животное (его тип, отряд и т.д.), но думаем, что мы справились. Такие мероприятия важно проводить, чтобы мы лучше знали свой край. Все полученные знания наверняка могут пригодиться в будущем. Подготовка к таким слётам позволяет расширить свой кругозор. Желаем, чтобы все ученики изучали свой край, природу и берегли её. Сами мы проводим в лесу субботники, любим там гулять, но не мусорить. Чего и всем желаем! – сказали ребята.

Надеемся, что примеру юных натуралистов-экологов последуют не только дети, но и взрослые.

Наталья Борисевич.
Фото автора и из архива СЮН.

Ещё больше фото - в нашем альбоме

Ещё больше новостей – на нашем канале. Читайте нас в Телеграм https://t.me/belrab и в MAX